义安区顺安中学考试管理工作实施方案

考试工作是学校教学工作的重要组成部分，是检查巩固阶段性教学成果，激励学生不断改进学习，提升知识能力水平的重要手段和方式。为了进一步加强教学管理，规范考试过程，形成科学、严谨、高效的工作作风，根据新课程改革的有关精神，结合我校实际，特制定以下考试管理方案。

一、成立组织机构

成立落实考试管理工作领导小组,具体负责考试工作方案制定、实施指导及督查工作。

组  长：许道顺

副组长：崔应武、汪修中、杨清、汪建新

成  员：学校行政人员

二、明确考试目的

考试主要功能是诊断学情教情、改进加强教学、评价教学质量，考试应不具有甄别、选拔功能。杜绝考试次数偏多、难度较大、质量不高、结果使用不当等问题，不得违背素质教育导向，造成学生负担过重、应考压力过大，损害学生身心健康。

三、控制考试次数

七、八年级和九年级上学期每学期进行期中、期末两次考试，九年级下学期组织一次期中考试，禁止抢赶教学进度、提前结课备考。4、5月份各组织一次模拟考试。学校和班级不组织周考、月考、单元考试等其他各类考试，不以测试、测验、限时练习、学情调研等各种名义变相组织考试。

四、规范考试命题

考试命题规范考试内容，合理控制考试难度，不得超越国家课程标准和学校教学进度。切实提高命题质量，注重考查基础知识、基本技能和教学目标达成情况，注重增加综合性、开放性、应用型、探究性试题比例，体现素质教育导向，不出偏题怪题，减少机械记忆性试题，防止试题难度过大。加强命题研究评估和教师命题能力培训，不断提高教师命题水平。

五、组织和监考

（1）期中期末考试由校教导处统一组织安排，要在考试一周前将考务工作安排通知相关人员。考场安排等组织工作由各单位教导处负责组织落实。各教室座位按照教导处要求调整为单人单座单列，凡与学生学习有关的文字资料、数据等不能放置在教室内。每次考试，要求考生全部参加。凡因病因事不能参加考试者，须经学校批准后报校教导处。

（2）每个考场安排1名监考教师。监考人员必须于开考前10分钟到岗。开考前5分钟宣布考试时间并当场拆发试卷，提醒学生将姓名、学号写在试卷指定的位置。

（3）考场内必须保持安静，不准喧哗。考试中，不准交头接耳、左顾右盼、打手势、做暗号，不准夹带、偷看、抄袭或有意让人抄袭，不准传抄答案或交换试卷。

（4）监考教师要认真执行考场规则。考场内不准阅读书报，不拨打或接听电话，不准擅离职守，不做与监考无关的事情。若试题有“更正”或不清楚的地方，应用粉笔抄在黑板上，不准以任何方式提示考生（报时除外）。

（5）考试结束前15分钟，监考人员要提醒学生并注意合理安排时间。考试时间终止时，应立刻收卷，认真查点试卷份数，准确无误后及时送交教导处。

（6）考试时分别安排专人负责巡考，巡考人员全程关心试卷领用及监考职责发挥的规范性情况，及时解决考试中出现的各种问题。巡考人员应事先了解当次考试的总体安排与具体要求，熟悉考试管理的有关规定，严肃认真地执行巡考任务。

六、扫描和阅卷

（1）考试结束后，由校教导处统一扫描试卷并组织安排教师在智学网平台完成阅卷工作。

（2）要求阅卷教师阅卷过程中要严格参照统一的评分标准批阅学生考卷，避免错批与漏批，如有争议与矛盾之处，由同学科组讨论，并由学科分管行政人员确定。判卷过程中要做到标准统一，给分有理，扣分有据。任何个人无权自行修改评分标准。

七、合理运用考试结果

学校期中期末考试实行等级评价，分A、B、C、D四个等级。考试结果不排名、不公布，以等级方式告知学生和家长，不将考试结果在各类家长群传播。不按考试结果给学生调整分班、排座位、“贴标签”；各学期期中期末考试成绩和初三下学期模拟考试成绩不与升学挂钩。教师要运用考试结果精准分析学情教情，有针对性地对学生进行帮扶辅导，科学研判教学工作的重点难点，切实改进课堂教学，不断提高课堂教学效果。学校加强对考试结果的整体分析，对教学质量作出科学判断，针对性地加强教师教学指导和培训。

八、分析考试成绩

（1）学校在期中期末考试后及时召开教学质量分析会。各学科教师代表从整体上进行教情和学情分析，制定跟进措施。完成目标较好的班级和学科，班主任和教师认真总结，会上做经验交流，资源共享。

（2）班级召开学习经验交流会班会。班会前各学习小组对考试出现的问题摆查，学习委员进行汇总，然后提交班主任审查，班主任审查后交主持班会的学生。班主任对班级整体情况进行分析，成绩突出和进步幅度较大的学生进行经验交流。班级内小组间和班级之间适时开展挑战应战活动，营造比学赶帮超的竞学氛围。

（3）召开临界生座谈会。通过成绩分析，确定临界生，对临界生优势和劣势进行科学会诊，确定帮包教师。帮包教师采取面谈的方式，及时扫除学生学习、生活和心理上的障碍。同时要制定出切实可行的辅导计划，并且阶段性分析学情，找出学生每一次考试的变化趋势，因材辅导。

九、学习过程评价

科学全面评价学生。评价方式有以下四种：

即时评价：包括课堂观测、随堂练习、实验操作、课后作业等方式。

阶段评价：包括定期交流、主题演讲、成果展示、学生述评等方式。

综合评价：包括学生综合素质、学习习惯与学习表现、学习能力与创新精神等方面的评价。创新评价工具手段，探索开展学生各年级学习情况全过程评价、德智体美劳全要素评价。结合安徽省中小学综合素质评价系统对学生进行全面评价。

十、管理监督

加强正面宣传，引导家长和学生正确看待考试结果，为促进学生全面发展健康成长创造良好环境。

铜陵市义安区顺安中学

                                     2025年9月1日